“Eğitimde Adaletsizlik ve Güvencesizlik Derinleşiyor”
Konukçu önergesinde, KPSS’den yüksek puanlar almalarına rağmen kamuya atanamayan on binlerce öğretmen adayının, mülakatlardaki liyakatsiz uygulamalar nedeniyle elendiğini ifade etti. Atama beklerken yaşamına son veren genç öğretmen adaylarını da hatırlatan Konukçu, “Bu durum sadece bireysel değil, kamusal bir krizdir” diyerek, eğitim sistemindeki yapısal sorunlara dikkat çekti.
Mülakat ve Branş Dengesizliği Eleştirisi
Soru önergesinde mülakat sisteminin siyasi saiklerle işlediğini vurgulayan Konukçu, “Yüksek puan alıp da mülakatla elenen kaç öğretmen adayı vardır? Bu mülakatlarda hangi kriterler uygulanmaktadır?” sorularını yöneltti. Ayrıca yıllardır süren branşlar arası dengesizliğin hangi ölçütlere göre belirlendiğini ve ek atama planlanıp planlanmadığını da sordu.
Ücretli Öğretmenlik ve Güvencesizlik Gündemde
Önergenin önemli başlıklarından biri de ücretli öğretmenlik uygulaması oldu. Konukçu, “Şu anda kaç ücretli öğretmen çalıştırılıyor? Bu güvencesiz istihdam modelinden vazgeçilecek mi?” diyerek kamuda kadrolu öğretmenliğin yeniden güçlendirilmesi gerektiğini savundu.
“Öğretmenler Sermaye Lehine Güvencesizliğe Mahkûm Ediliyor”
Konukçu’nun eleştirileri yalnızca atama sistemiyle sınırlı kalmadı. Kamu okullarının kaynak yetersizliği içinde bırakıldığını, özel okullara ise teşvik verildiğini belirten milletvekili, “Kamusal öğretmen atamaları sınırlanırken, genç öğretmenler düşük ücretli ve güvencesiz özel sektör koşullarına yönlendiriliyor. Bu da eğitimin ticarileşmesi ve sermaye odaklı dönüşümünü gösteriyor” dedi.
13 Maddelik Soru Listesi
Konukçu, önergesinde toplam 13 ayrı soruya yer verdi. Bu sorular, öğretmen açığına dair verilerden, eğitimde kadro politikalarına, mülakat sisteminden özel okul teşviklerine kadar geniş bir alanı kapsıyor. “2025 yılında yapılacak ek öğretmen atamasında adaletli bir dağılım olacak mı?” sorusuyla öğretmen adaylarının beklentisini yineledi.
“Eğitimde Çarpık Düzen Devam mı Edecek?”
Milletvekili Kezban Konukçu, önergesini şu soruyla tamamladı: “Bakanlığınız bugüne kadar uyguladığı öğretmen politikalarının motivasyon ve nitelik üzerindeki olumsuz etkilerini ortadan kaldırmak için yeni bir yaklaşım geliştirmiş midir, yoksa bu çarpık düzen devam mı edecek?”
Önerge, atanamayan öğretmenler sorununu yeniden ülke gündemine taşırken, gözler şimdi Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in vereceği yanıtlara çevrildi.
İlyas GÜR
Editör
