Kamuoyuna yansıyan görüntülerde, çocukların servis hizmeti olmaksızın, güvenli olmayan yollar üzerinden kızak ve benzeri geçici araçlarla okula gitmeye çalıştığı görülüyor. Milletvekili Boz, bu durumun bir fedakârlık ya da azim hikâyesi olarak sunulamayacağını belirterek, yaşananların devletin çocukların eğitim hakkını güvence altına alma yükümlülüğünü yerine getirmediğinin açık bir göstergesi olduğunu ifade etti.
Boz, eğitim hakkının iklim koşullarına, ailelerin bireysel çabalarına ya da çocukların fiziksel dayanıklılığına bırakılamayacağını vurgulayarak, kırsal bölgelerde yaşayan çocukların fiilen bu haktan mahrum bırakılmasının eğitim politikalarındaki merkez-çevre eşitsizliğini gözler önüne serdiğini kaydetti.
Verdiği soru önergesinde, Muş genelinde ve özel olarak Bulanık ilçesinde taşımalı eğitim ya da düzenli servis hizmeti sağlanmayan köy okullarının sayısını ve bu okullarda eğitim gören öğrenci sayılarını soran Boz, Salihiye köyündeki ilkokulda neden güvenli ve düzenli bir ulaşım hizmeti sağlanmadığının da açıklanmasını istedi. Bu durumun idari, bütçesel ya da planlamaya ilişkin gerekçelerinin kamuoyuyla paylaşılması talep edildi.
Milletvekili Boz ayrıca, kış aylarında yolu kapanan veya ulaşımı riskli hâle gelen köy okulları için Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanmış kalıcı ve önleyici bir eylem planı olup olmadığını, çocukların kızak ve benzeri yöntemlerle okula ulaşmak zorunda kalmasına ilişkin görüntülerin Bakanlığın bilgisi dâhilinde bulunup bulunmadığını da gündeme getirdi.
Önergede, yaşananların Anayasa’da güvence altına alınan eğitim hakkı, sosyal devlet ilkesi ve fırsat eşitliğiyle nasıl bağdaştırıldığı sorulurken; iklim koşulları ağır olan iller için ayrılmış özel bir bütçe, pozitif ayrımcı bir politika ya da bölgesel destek programının varlığı da sorgulandı. Muş’un bu kapsamda neden yeterince korunmadığına dikkat çekildi.
Son olarak Boz, çocukların eğitim hakkının ihlaline yol açan yapısal eksikliklerle ilgili olarak merkezi idare ve yerel birimlerin sorumluluğuna dair herhangi bir idari ya da disiplin sürecinin işletilip işletilmediğinin de açıklanmasını istedi.
Söz konusu soru önergesine Milli Eğitim Bakanlığı’nın vereceği yanıtlar, kırsal bölgelerde eğitime erişim ve fırsat eşitliği tartışmalarını yeniden alevlendirmiş durumda.